L’UNESCO et l’ODD 4 : la maîtrise de la lecture est en hausse partout dans le monde

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L’éducation transforme les vies et elle est au cœur de la mission de l’UNESCO qui est de bâtir la paix, éradiquer la pauvreté et promouvoir le développement durable.
L’UNESCO considère que l’éducation est un droit humain pour tous, tout au long de la vie, et que l’accès à l’éducation va de pair avec la qualité. L’Organisation est le seul organe des Nations Unies ayant pour mission de traiter de l’éducation, sous tous ses aspects. Elle a reçu le mandat de conduire le Programme mondial Éducation 2030 par l’intermédiaire de l’Objectif de développement durable 4.

Afin d’illustrer comment des études à grande échelle, telle que l’étude du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS), peuvent permettre d’atteindre les objectifs en éducation du Programme de développement durable des Nations unies, l’UNESCO et l’Association internationale pour l’évaluation des acquis scolaires (IEA) ont également publié une brochure conjointe intitulée « Mesurer l’ODD 4 : la contribution du Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) ».
Cet étude montre que la maitrise de la lecture est en hausse partout dans le monde : 96 % des élèves en quatrième année de scolarité obligatoire de plus de 60 systèmes éducatifs se situent au-delà du niveau international bas du PIRLS.
Maîtriser la lecture dès le plus jeune âge a des effets positifs sur le long terme : les élèves étant allés à l’école maternelle pendant au moins trois ans obtiennent de meilleures performances moyennes. Les élèves ayant un environnement familial favorable, où les parents ont souvent fait participer leurs enfants à des activités de lecture précoces, ont également démontré des performances moyennes en lecture plus élevées.